Man and Society in Ibn Rushd's Philosophical Project through His Original Text

Abstract

Abstract :

    In this research paper, I seek to clarify the features of the scientific and philosophical project of Abu al-Walid Ibn Rushd, through his text, focusing on the problems of man, the state, and cultural environment, and the various dimensions he discussed, and the fields he addressed, such as education, politics, culture, and the dialogue of minds and religions in a single society and state (Andalusia). A reality that converges with the contemporary world with its problems in form. We attempt to weave a theoretical and cognitive approach to address the problem of raising the individual on logic, dialogue, and cultural coexistence. In our research, we seek to bring together the fragments of Ibn Rushd's production and highlight the extent to which it is possible to achieve harmony between theory and practice and coordination between knowledge and human values, as Ibn Rushd foresaw in his text and mind, with a multiplicity of approaches and functional integration between knowledge as a condition for a humanistic philosophical vision that consecrates the space of difference and freedom. I seek through the following stations: First: Ibn Rushd's text and cognitive and methodological diversity. Second: The Rushdian project and its fields. Third: Cognitive in specializations and dialogue between minds, societies and cultures.

Keys: Arab-Islamic philosophy, Ibn Rushd, theory, application, interdisciplinary, dialogue, civilizational coexistence, The Rushdi project, religions.Idjtihad.

Résumée

      Dans cet article de recherche, je souhaite expliquer le projet intellectuel scientifique d'Abou Al-Walid Ibn Rushd et les problématiques de l'homme, de L'État  et de la culture, ainsi que les différentes dimensions et domaines abordés, tels que l'éducation, la politique et la culture, et le dialogue entre les esprits et les religions au sein d'une société et d'un État (l'Andalousie). Une réalité qui s'apparente au monde contemporain et à ses problématiques formelles. Je tente de tisser une approche méthodologique cognitive théorique et actuelle pour aborder le problème de l'éducation d'un individu qui s'appuie sur la logique, le dialogue et la coexistence civilisationnelle. Je souhaite aborder ce problème en considérant : Premièrement : le texte d'Ibn Rushdi et la diversité cognitive et méthodologique ; Deuxièmement : le projet Rushdi et ses domaines ; Troisièmement : l'épistémologie disciplinaire et le dialogue des esprits, des sociétés et des cultures.

Clés : philosophie arabo-islamique, Ibn Rushd, théorie, application, interdisciplinarité, dialogue, coexistence civilisationnelle, le projet Rushdi, religions. Idjtihad.